如何提升孩子的阅读能力家长应该这样做

## 如何让孩子爱上阅读？这些方法让书香浸润童年

阅读像一粒种子，埋进孩子的心田，需要父母用耐心和智慧浇灌，才能长成参天大树。但现实中，许多家长面对\"孩子不爱读书\"\"阅读如嚼蜡\"的困境束手无策。其实，培养阅读习惯并非难事，关键在于方法得当。

一、营造阅读的\"磁场效应\"

孩子是天生的模仿者。当家长整天捧着手机，却要求孩子埋头读书时，这种矛盾就像让鱼在沙漠中游泳。不妨试试这些方法：

打造家庭阅读角：在沙发旁、床头柜摆放开放式书架，让书籍触手可及。有家长分享，孩子在等待吃饭的间隙，会自然抽出一本绘本翻看，如同随手拿零食般自然。

全家总动员：每周设立\"无电子设备日\"，大人孩子各捧一本书，读后像讨论电影剧情般交流心得。有位爸爸把《西游记》改编成家庭剧场，孩子为扮演孙悟空竟主动研读原著。

二、让阅读像探险一样有趣

强迫阅读如同逼孩子吃不爱吃的蔬菜，只会适得其反。智慧的家长懂得\"投其所好\"：

悬念制造法：给孩子讲《福尔摩斯》时，故意在关键处停下：\"后来凶手竟然是他！不过证据藏在书里第50页...\"第二天常会发现孩子偷偷翻完了全书。

跨界联动法：看完《哈利波特》电影后，引导孩子对比书中细节：\"电影里没出现皮皮鬼捣蛋的情节，书里可精彩多了！\"这种寻宝游戏式的阅读，让孩子主动啃起大部头。

三、阶梯式引导，从\"亲子共读\"到\"自主阅读\"

阅读能力的提升如同登山，需要循序渐进：

幼儿阶段：把绘本变成\"玩具\"。有妈妈把硬纸板书铺满婴儿床，孩子爬行时无意间翻开，竟把书页当积木摆弄，从此与书结缘。

小学低年级：采用\"三明治阅读法\"——先亲子共读15分钟，再独立阅读10分钟，最后讨论5分钟。如同学骑自行车，先扶后放。

高年级以上：鼓励孩子建立\"阅读存折\"，每读完一本书就记录心得，积累到20本可兑换一次旅行。有孩子为获得西藏之旅，半年啃完了《藏地密码》全集。

四、特别提醒：避开三大误区

急功近利：别问\"读完能多考几分\"，而要问\"这个故事让你想到什么？\"阅读如同酿酒，需要时间沉淀。

越俎代庖：与其帮孩子选书，不如带他去书店。有个男孩偶然翻到《昆虫记》，从此迷上法布尔，后来竟保送了生物专业。

刻板要求：允许孩子\"跳读\"\"重读\"。朱光潜先生曾说：\"好书至少要读两遍，第一遍囫囵吞枣，第二遍细嚼慢咽。\"

教育家苏霍姆林斯基曾说：\"让孩子变聪明的方法，不是补课，而是阅读。\"当书籍成为孩子童年的玩伴，阅读便不再是任务，而是一场随时启程的奇幻之旅。从今晚的睡前故事开始，让书香悄悄浸润孩子的生命吧！